奥尔夫音乐课，除了感受课堂上的轻松氛围之外，家长们最关心的莫过于“我的孩子可以从这堂课学到什么？”如果你也有这样的疑问，接下来就跟小编一起去了解一下吧！
社会适应能力练习
和他人互动，最重要的是与别人说话时眼睛可以看着对方，想表达自己的需求，则表现为目光在物品与交流对象间转换；所以在亲子课堂上，老师通过交换“伙伴（家长）”的方式，让孩子进行简单的人际沟通方式，如握手、击掌能简单易操作的动作；家长们在老师的指导下与孩子处在同一水平位置，更方便孩子与“伙伴”的眼神交流；
感知觉练习
幼儿感知觉的发展主要表现在颜色视觉、空间知觉、时间知觉及观察力的发展等方面；奥尔夫音乐团体课堂上，老师通过课例设计节奏的快慢、方位的移动以及利用折扇的不同形态做感知觉的练习；
模仿的练习——物件操作
模仿行为其实是通过观察和仿效其他个体的行为而改进自身技能和学会新技能的一种学习类型。模仿也是人类天生的本能。特别是学龄前的儿童，很容易就可以模仿父母的行为；因此老师们也将各种模仿活动代入课堂；比如亲子课堂的《乐器探索》环节，家长的角色改变为孩子的“同伴”，通过操作不同的打击乐器吸引孩子模仿物件的操作；而在团体课堂的《快快慢慢》活动中，学员和志愿者“同伴”跟随教师模仿不同的动物形态，生动有趣的课堂吸引了孩子们的注意力。
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本次课程得以顺利开展，感谢深圳市色彩全景科技有限公司“奇妙的艺术旅程”项目及深圳市自闭症研究会支持，感谢深圳新东方前途出国志愿者们的耐心陪伴，如果你也想感受生动有趣的奥尔夫音乐课堂，就快来加入我们吧！
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